OET Listening Part B

ตอนสั้นจากที่ทำงาน 48 ตอนสไตล์ OET Listening Part B แบ่งเป็นประโยคให้พิมพ์ตาม ระดับ B1–C1

48 บทเรียน628 ส่วนB1–C1ไปที่บทเรียนรูปแบบของ OET Part B

B1
1
B2
35
C1
12

บทเรียน OET Part B ทั้งหมด

48 บทเรียน

  1. 21Preparing for Student IntakeB2 · 10 ส่วน
  2. 22Flu Shot DiscussionB2 · 13 ส่วน
  3. 23Hand Laceration Treatment ConversationB2 · 20 ส่วน
  4. 24COPD Oxygen Therapy GuidelinesB2 · 13 ส่วน
  5. 25Complaint About Room AssignmentB2 · 16 ส่วน
  6. 26Bunion Causes and EffectsC1 · 15 ส่วน
  7. 27Exercise Advice for AsthmaB2 · 16 ส่วน
  8. 28Debriefing and Case DelaysB2 · 14 ส่วน
  9. 29Cast Care InstructionsB2 · 14 ส่วน
  10. 30Wound Care Procedure InstructionsC1 · 12 ส่วน
  11. 31Pediatric Asthma with PneumoniaC1 · 16 ส่วน
  12. 32Low-Fat Diet DiscussionB2 · 14 ส่วน
  13. 33European Wasp DangersB2 · 10 ส่วน
  14. 34Introduction to Peritoneal DialysisB2 · 16 ส่วน
  15. 35Neck Injury Recovery InstructionsB2 · 16 ส่วน
  16. 36Blood Pressure Medication OversightB2 · 16 ส่วน
  17. 37Kidney Function AssessmentB2 · 11 ส่วน
  18. 38Pneumonia with Respiratory DistressC1 · 13 ส่วน
  19. 39CBT Program IntroductionB2 · 17 ส่วน
  20. 40Possible Post-Op InfectionC1 · 11 ส่วน

รูปแบบของ OET Part B

  1. หกตอนสั้นจากสถานที่ทำงานด้านสุขภาพ เช่น การประชุมทีม การส่งเวร หรือการพูดคุยระหว่างบุคลากร
  2. ตอนละหนึ่งข้อแบบปรนัย รวมหกข้อ
  3. แต่ละตอนยาวประมาณหนึ่งนาที

ที่มา: OET (oet.com), รูปแบบข้อสอบ Listening

การเขียนตามคำบอกช่วยฝึก OET Part B อย่างไร

  1. ตอนต่างๆ สั้น ทุกประโยคจึงมีความหมาย การเขียนตามคำบอกบังคับให้ได้ยินทุกรายละเอียด
  2. การพิมพ์การส่งเวรทีละประโยคช่วยให้เห็นจุดประสงค์ของการพูด ซึ่ง Part B มักถาม
  3. คุณจะเรียนรู้การแยกใจความหลักออกจากเสียงพูดคุยรอบข้างในหอผู้ป่วยที่วุ่นวาย

OET Part B: คำถามและคำตอบ

ใน OET Listening Part B ต้องทำอะไร

ฟังหกตอนสั้นจากที่ทำงาน แล้วตอบคำถามปรนัยตอนละหนึ่งข้อ

นี่คือสื่อ OET อย่างเป็นทางการหรือไม่

ไม่ใช่ นี่คือบทเรียนเขียนตามคำบอกสไตล์ Part B ข้อสอบทดลองอย่างเป็นทางการหาได้จาก OET

คำถามใน Part B มักวัดอะไร

ใจความหลัก จุดประสงค์ หรือความเห็นในตอนสั้นๆ จึงควรฝึกสังเกตว่าผู้พูดพูดไปเพื่ออะไร ไม่ใช่แค่พูดว่าอะไร